Um livro interactivo sobre o tema Cidadania, para compreender a importância de seres um cidadão informado e consciente dos teus direitos e deveres.
http://e-livros.clube-de-leituras.pt/elivro.php?id=cidadaniadeaaz
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O homem é o habitante do planeta terra que ao longo dos anos mais tem colaborado para a destruição do seu habitat natural e do planeta em que vive.
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Trabalhar em projecto é saber trabalhar em equipa
Desde que se inicia um trabalho de projecto, este é por norma, associado a um trabalho em grupo que deve respeitar o seguinte:
1 - O dinamizador é a pessoa que orienta e faz o grupo trabalhar;
2 - Cada elemento do grupo deve ouvir e respeitar a opinião dos outros;
3 - No grupo todos têm uma tarefa a cumprir (distribuição de tarefas);
4 - Cada elemento do grupo deve participar e registar as conclusões;
5 - Os alunos devem falar um de cada vez e de forma a não perturbar os restantes elementos;
6 - Para esclarecer dúvidas que surjam, deve o dinamizador contactar o professor para auxiliar o grupo;
7 - O trabalho de grupo é feito num determinado intervalo de tempo;
8 - Na apresentação do trabalho todos devem participar.
Etapas do trabalho de projecto
1.º - Identificação do âmbito do problema.
2.º - Identificação e formulação dos problemas.
3.º - Planificação do trabalho:
* identificação dos meios de resolução do problema (recursos), das restrições e barreiras existentes;
* divisão de tarefas;
* elaboração dos instrumentos de pesquisa.
4.º - Trabalho de campo:
* construção de bases de dados;
* observação directa;
* entrevistas;
* recurso a peritos no assunto;
* consulta bibliográfica.
5.º - Tratamentos de dados.
6.º - Preparação da apresentação dos resultados.
7.º - Apresentação dos trabalhos.
* formas possíveis de apresentação: cartazes, diapositivos, dramatizações, vídeos, apresentação multimédia, exposição oral, painéis, etc.;
* tempo ideal de apresentação: 15-20 minutos.
8.º - Avaliação do trabalho.
O trabalho de projecto pode dar-te, como estudante, um treino em: Escola Superior de Educação de Estocolmo (adaptado) |
O trabalho de grupo é uma tarefa agradável, produtiva e eficaz, mas é necessário que se estabeleçam determinadas regras para que tudo corra pelo melhor...
Aqui está um possível código para bem TRABALHAR em GRUPO:
* respeito pelo tempo de execução previsto;
* distribuição de tarefas;
* auto-responsabilidade pelo cumprimento de todas as tarefas;
* respeito pela tarefa de cada elemento do grupo;
* respeito pela opinião de cada elemento e pela sua livre expressão;
* organização de um plano de trabalho;
* sintetização conjunta dos vários contributos e ideias surgidas.
Vantagens do trabalho de grupo
* enriquecimento de todos os elementos do grupo;
* enriquecimento do trabalho;
* socialização;
* desinibição dos alunos mais tímidos;
* respeito pela opinião alheia;
* economia de tempo face ao esforço a aplicar;
* aprendizagem da vivência democrática;
* estímulo à pesquisa;
* responsabilização individual;
* aumento do rendimento individual;
* autodisciplina;
* rápida circulação de ideias;
* maior entusiasmo pelas tarefas;
* estímulo do espírito de competição construtivo;
* impedimento de casos de isolamento e marginalização.
Desvantagens do trabalho de grupo
* manipulação por parte de alguns elementos e anulação de outros;
* impossibilidade de boa concretização do trabalho por falta de material esquecido por algum dos elementos;
* prejuízo de algum elemento;
* diminuição da responsabilidade individual;
* propensão à "preguiça" de alguns elementos.
Ao trabalhares em grupo, estás a participar num jogo de equipa em que é preciso acertar no alvo: o produto do trabalho (a apresentar oralmente, ou por escrito, pelo representante do grupo).
in
Trabalho de projecto é uma metodologia assumida em grupo que pressupõe uma grande implicação de todos os participantes. Envolve trabalho de pesquisa no terreno, tempos de planificação e intervenção com a finalidade de responder a problemas encontrados, problemas considerados de interesse pelo grupo e com enfoque social.
O trabalho de projecto é centrado no estudo de problemas, mas nem todos os problemas devem ser abordados através desta metodologia. Caberá ao grupo fazer a selecção. Sugere-se que as questões escolhidas se enquadrem no mesmo campo de problemas.
Elvira Leite, Manuela Malpique, Milice Ribeiro dos Santos,
Trabalho de Projecto 1. Aprender por Projectos Centrados
em Problemas, Ed. Afrontamento
O fenómeno do "Bullying" é cada vez mais preocupante. O termo, de origem inglesa, é a designação para as agressões físicas ou psicológicas por parte de colegas de forma continuada. Embora possa acontecer em qualquer local, é nas escolas que tem maior expressão. 37,2% das crianças e jovens entre o 6º e o 10º ano são vítimas de bullying em Portugal.
Um grupo de alunos de Ciências da Comunicação da Universidade Fernando Pessoa, no Porto, montou uma campanha de alerta e fez deste fenómeno um caso de estudo para o projecto de estágio.
O bullying, a violência física e psicológica entre crianças e adolescentes nas escolas, também ocorre na internet. Pesquisadora afirma que a agressão virtual pode até ser mais grave que a real
Bullying é
A OMS - Organização Mundial de Saúde - definiu sexualidade como uma energia que encontra a sua expressão física, psicológica e social no desejo de contacto, ternura e às vezes amor.
| Caracteres sexuais secundários masculinos
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Caracteres sexuais secundários femininos
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Linha Telefónica de Informação, Esclarecimento, Orientação e Encaminhamento na área da Saúde Sexual e Reprodutiva. mais
São espaços de atendimento gratuitos, anónimos e confidenciais, na área da saúde, sexual e reprodutiva, existentes a nível distrital, assegurados por uma equipa interdisciplinar. mais
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Leia mais sobre como são medidos os gases de efeito de estufa.
O efeito de estufa
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O jogo Living Together! permite-te simular a vida com três amigos num apartamento. A tua missão no jogo é manter as emissões de CO2 o mais baixo possível. Testa as tuas capacidades. O jogo está apenas disponível em inglês.
Poluição por Substâncias Radioativas
Poluição Biológica
A intervenção do homem nos ecossistemas naturais vem também causando o descontrole nos equilíbrios populacionais. Inúmeros exemplos, como o uso de defensivos agrícolas (que exterminam predadores naturais e selecionam espécies resistentes), a introdução de espécies em ecossistemas isolados (a Austrália é um bom exemplo). As atividades humanas estão reduzindo enormemente a diversidade de espécies de organismos vivos encontrados em nosso planeta (chamada de biodiversidade). Milhares de espécies de animais, plantas e outros seres vivos já foram extintos pela ação direta ou indireta do ser humano. Mais importante do que a ação predatória direta do homem, é a destruição dos ecossistemas naturais, substituídos por pastagens e lavouras, que leva inúmeras espécies de macro e microorganismos à extinção. Isso representa não só uma perda de valores espirituais, estéticos e turísticos, mas também ao desaparecimento de fontes de novos remédios, substancias químicas e alimentos produzidos por esses organismos, os quais são destruídos antes mesmo de serem conhecidos e utilizados pelo ser humano. O estabelecimento de reservas, áreas de preservação e uso mais racional dos ecossistemas é fundamental para a preservação da biodiversidade.
CHUVA ÁCIDA
Nos gases produzidos por fábricas e motores (em especial quando há queima de carvão mineral) são liberados para a atmosfera óxidos de enxofre (SO2) os quais reagem com o vapor da água produzindo ácido sulfúrico (H2SO4), que é diluído na água da chuva e dando origem a uma chuva com pH muito ácido. A chuva ácida gera um desequilíbrio nos sais minerais dissolvidos nos solos rios e lagos levando a morte de árvores e outros organismos terrestres e aquáticos.
No Brasil, a mata atlântica é extremamente afetada pela chuva ácida, uma vez que muitos centros urbanos e industriais se localizam próximos ao litoral. Em Cubatão (São Paulo) vários programas de reflorestamento têm acontecido nos últimos anos, a fim de proteger as encostas cuja vegetação foi destruída. Além desses efeitos, as indústrias químicas e os motores a explosão, lançam diariamente toneladas de gases tóxicos, metais pesados e outras substâncias no ar. Exemplos:
- chumbo: é assimilado pela respiração. Possui efeitos mutagênicos e atinge o sistema nervoso central.
Destruição da Camada de Ozônio: Há cerca de
Intensisficação do Efeito Estufa: Alguns gases como o metano e o CO2 apresentam uma interessante propriedade: deixam a luz do sol penetrar na atmosfera, mas não deixam o calor ser disperso para o exterior da Terra.Causa: a principal causa do efeito estufa é a queima de combustíveis fósseis (como o carvão e o petróleo) e não a devastação das florestas tropicais, como muitas pessoas acreditam. Lembre que as florestas são ecossistemas em clímax, em que o consumo e a produção de CO2 se equivalem. No máximo, as queimadas, pela combustão de biomassa, podem elevar o lançamento de CO2 na atmosfera. Entretanto, a destruição de florestas tropicais pode acarretar graves alterações climáticas, já que o fenômeno de evapotranspiração regula o clima mundial.
Conseqüências: o aumento do teor de CO2 na atmosfera vem acarretando o aumento da temperatura da Terra. Uma das principais mudanças causadas por esse aumento é a mudança da flora característica de várias regiões do mundo (as plantas têm "preferências" climáticas). Um outro fenômeno, mais catastrófico, seria a elevação do nível do mar, devido ao derretimento das calotas polares. Existe uma vertente de biólogos que especula que a elevação do nível de CO2 poderia aumentar a taxa de fotossíntese mundial, talvez, até, aumentando a produtividade agrícola.
Chuva ácida
A maior parte das chuvas é ligeiramente ácida por causa de uma pequena quantidade de dióxido de carbono dissolvido e tem um pH de 5,5. A chuva ácida tem um pH entre 5 e 2,2 devido a reação que ocorre entre a água da chuva e óxidos de enxofre e nitrogênio (óxidos ácidos) dando origem a soluções diluídas de ácidos como o sulfúrico (H2SO4) e o nítrico (HNO3). A maioria desses óxidos é produzida como resultado da queima de combustíveis fósseis, como o carvão e o petróleo. Entre os efeitos da chuva ácida podemos citar: aumento da acidez das águas dos lagos destrói a vegetação aquática e, em consequência, provoca a morte dos peixes, destruição das células respiratórias das folhas das árvores, remoção de nutrientes do solo, corrosão do concreto, do cimento e do ferro de construções.
Reações:
Chuva naturalmente ácida:
CO2(g) + H2O(l) --> H2CO3(aq)
Chuva ácida causada pela queima de combustíveis que contém enxofre como impureza (gasolina e óleo diesel):
I - Queima do enxofre:
S + O2 --> SO2
II - Transformação do SO2 em SO3
SO2 + ½ O2 --> SO3
III - Reações dos óxidos com água:
SO2 + H2O --> H2SO3
SO3 + H2O --> H2SO4
Chuva ácida causada pelos óxidos de nitrogênio (NOx)
I - Reação entre N2 e O2 nos motores dos automóveis (devido à temperatura elevada):
N2 + 2O2 --> 2NO2
II – Reação do óxido com água:
2NO2 + H2O --> HNO2 + HNO3
Animais em extinção |
A importância de uma dieta saudável.
Comer Fruta e Hortícolas
Conheça os Alimentos, os nutrientes que contêm e os benefícios para o organismo.
1. Visita o site Nestlé.
2. Aprende a consumir fruta e hortícolas.
Boa saúde!
Desafio: Emagrecer com Saúde
1. Visita o site Emagrecer com Saúde
2. Aprende a conhecer melhor a gordura dos alimentos
3. Escolhe o alimento que tem mais gordura
4. Insere o teu nome e começa a jogar (botão jogar)